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　　拼版照片：在廣西全州縣東山瑤族鄉(xiāng)金雞源教學(xué)點，盤榮在給父親盤紹衛(wèi)老師（右）刮痧（上圖），金雞源教學(xué)點的盤紹衛(wèi)老師在課堂上（下圖）（2016年4月27日攝）。時年62歲的盤紹衛(wèi)是廣西全州縣東山瑤族鄉(xiāng)金雞源教學(xué)點唯一的老師，因暫時沒有新老師來接替他的崗位，他接受返聘回到已經(jīng)堅守41年的講臺。

　　2012年至今，記者走進(jìn)廣西20個縣130多所大山學(xué)校，用6萬多張照片陸續(xù)記錄270多名大山老師的工作與生活，見證這些大山教育“守山人”的無私奉獻(xiàn)。

　　這些學(xué)校絕大部分地處廣西少數(shù)民族地區(qū)、大石山區(qū)和邊境地區(qū)，群山包圍，林深路遠(yuǎn)。有些學(xué)校離縣城兩三個小時的車程，甚至更遠(yuǎn)，絕大部分學(xué)校只有一兩名老師和幾名學(xué)生，有的只有一名老師一名學(xué)生。為了讓大山孩子一個不能少、一個不掉隊地接受義務(wù)教育，很多老師長年累月在這里堅守。當(dāng)新學(xué)年的鐘聲敲響，記者采訪過的很多老師繼續(xù)走上講臺?，槵槙?，諄諄教導(dǎo)，山梁還是那道山梁，初心還是那份初心。

　　新華社記者陸波岸攝